一、对教育制度的冲击

　　教育制度是一个国家各种教育机构和教育规范系统的总和，它可分为三个层次：一是教育根本制度，主要指国家的教育方针；二是教育基本制度，它是教育制度在各个方面的主要表现，包括教育体制、学制和各种正式的教育政策、法律法规等；三是教育具体制度，主要指各种具体教育行为规范、办事程序和运作机制，如教学管理制度、考试制度等。教育根本制度比较稳定，网络对其影响不大；而教育的基本制度和教育的具体制度受到网络的冲击较大。现存的教育制度已经不能适应网络化教育的要求，传统的教育制度必须作出相应的改革，如网上考试要求传统考试制度的改革、网上学籍注册要求传统学籍管理制度作出相应的调整。这一系列的问题不仅使现存的教育制度显得难以适应，需要改革现存的相关教育制度，促进在线教育的健康发展。

　　二、对教育观念的冲击

　　在传统教学中，以教师为主体，围绕教材来进行教学活动，强调的是教师的教。而网络教育突破了时间空间的限制，以学生自主学习为核心，强调的是学生的学习。在线教育的出现完全扭转了传统教育中教师讲，学生听的被动接受知识的情况。
 

 

　　三、对教学模式的冲击

　　乐清网站建设公司认为网络技术的发展，为学生提供了丰富的教学资源，打破了学生只能在教师听课的单一局面，学生可以在图书馆、多媒体教室、甚至自己的寝室里学习，学习的方式完全可以根据自己的情况，自主的学习。传统教育模式是教师在讲台上“满堂灌”，课堂的教学安排也无非就是讲授和提问这两种枯燥的形式。网络教育能使教学过程由单纯老师的“教”转变为教与学的双向互动。

　　在这个信息爆炸的时代，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子“会得到很好的诠释，学生可以利用丰富的网上资源学习比老师更多的知识，教师的角色将从“教学生”转变为“导学生”。

　　四、在线教育促进了教育公平

　　网络发展在技术上使实现教育民主平等成为了可能。网络的普及会使得传统教育导致的不同地域、学校间的教育差异趋于消失。网络取消了性别、阶级、社会地位、国籍等的差别，能更好更平等地给学习者提供教育。同时网络也是一个信息资源库，它能够克服学校教育所造成的教育不平等现象。但是网络本身并不能实现教育的平等和教育民主，人们只是可以借助网络来加速教育平等，同时也可能会因为文化水平和经济技术条件的差异而导致更大程度上的教育不平等。然而，这种不平等只是暂时的，随着经济的发展和社会的进步，网络教育将一点点促进教育的公平。

　　总的来说，不可否认，在线教育是更有效的现代教育方式，但在线教育真的完美无暇吗？正如著名教育技术学家霍克里奇所说：“不要期望把学生从学校拉到家庭、机器旁边就可以解决一切，任何先进的多功能机器在不会学习的人面前，充其量是一台玩具而已。”网校系统的搭建同以往任何时代新兴的教育形式一样，有其振奋人心的优越之处，但也是有它的先天不足。